新闻专业：宠儿还是弃子？风评被害还是真不吃香？近日，各地高考成绩相继揭晓，考生们迎来了重要抉择时刻——志愿填报，网上对各学科专业的讨论也基本达到了一年里的峰值。

　　从去年起，因为知名教育博主张雪峰提出的建议引发争议，“新闻值不值得学”“学新闻不吃香了”等话题破圈。对“学新闻”“报新闻”的热议，也从起初的单一专业扩展到整个学科。直到今天，人们对于新传的态度仍是众说纷纭。

　　或许是被断章取义的缘故，去年张雪峰在直播中抛出的言论成为现象级事件，引发社会各界热议。据统计，2023年5月15日——2023年8月18日期间，该事件全网总阅读数达6亿，引发公众评论量达111万，转发量达36万。

　　交锋本身并无对错之分，但争议的确更容易带动起大众情绪。据统计，与事件相关的网络信息中，网民的负面情绪占多数，62.7%的人对“新传专业之用”“新传教育之责”进行批判质疑。传递正面情绪的网友仅占比35.7%，这部分人主张对新传学科的评判不能与唯流量论、唯商业论划等号，而应关注学科的人文关怀与价值。

　　专业“火”了后，面临着更多来自社会的督促。过去一年，诸如川大新传女硕士诬陷地铁大叔、网红炮制“秦朗丢作业”假新闻事件等，均让不少人联想到新闻传播作为一个学科本身的专业性，经过一轮又一轮的洗礼，新闻传播学的口碑与风评变得更加复杂。

　　以北京地区的部分高校为例，我们选取包括中国人民大学、中国政法大学、中央民族大学、北京外国语大学、中国农业大学、北京印刷学院六所高校，分析其于2020至2023四年间在北京、天津、浙江这三个新高考地区的招生情况。（注：为数据公平可对比，此处均选择新高考地区；为数据丰富饱满，排除数据缺失较多的学校后，得到以上六所学校和三个地区。）

　　我们梳理了新传专业录取最低分与高校调档线，对两者差值进行呈现，差值越大，说明专业在该校的录取分数线越高，专业越热门，投递人数也越多。

　　通过对这些数据的整体分析，可以发现不同地区、不同学校的新传录取情况存在着明显差异，普遍高于调档线分，北京印刷学院甚至出现了27分的差距。2020年—2022年，几所高校新传专业录取线与调档线之间的分差不断扩大，表明这三年新传专业的报考人数在不断增加，竞争也逐渐变大。

　　从学校招生来看，我们对部分双一流高校在浙江省内招生分数进行剖析，发现新传专业的录取分数线与众多文科专业几乎齐平，有的甚至还略高一筹。尽管新传专业在2023年受到了质疑，但似乎并未对当年的招生安排造成显著影响，招生分数依然比较坚挺。

　　也有不少新传学子表示，自己进入职场后的核心竞争力除了信息搜集、组织协调、传播实践等实务能力，还包括社会责任与媒介素养等，这些都是在专业学习过程中形成的。

　　对上榜高校进一步进行地域划分，发现地域分布的差异性较大。结果显示：华东有16所新传院校上榜，华北地区14所，而东北地区仅有2所。总体来看，华东、华北、华中地区评级高的新传院校较为集中。

　　截至2021年底，全国共有719所高校开设了新闻传播类专业，总计1428个专业教学点。新闻传播学是国家一级学科，高校一般设置新闻学、传播学、广告学、广播电视学、编辑出版学、数字出版、国际新闻等十个本科专业。

　　综合国内高校新闻传播学科的设置概况，数据显示，新闻学、广播电视学、广告学等多个专业在各大高校中广泛开设。其中，新闻学、广告学的开设院校数量较多，分别为326所与329所，其毕业生规模也位居前列。“女多男少”的性别分布情况也较为普遍，新传各本科专业的男女比例约为1：4。

　　了解了新闻传播学的学科细分，我们还要再看一看新闻传播学的各种主要课程。如果稍加留意，你就会发现“世界是一个巨大的新闻传播学课堂”，在大量热点事件和社会现象中，常可觅得新闻传播学理论的踪影。

　　与此同时，新闻传播学对新闻人才业务能力的培养也至关重要，业务技术课平均占比27.65%。值得注意的是，近年来新闻传播学正在积极融入跨学科领域，并开设了诸如《数字新闻全媒体采编》《数字新闻可视化设计》《人工智能与计算传播》等相关课程，使学生在人文艺术素养、媒介技术素养等方面得以精进。

　　譬如，在数字化背景下，新传教育与AI的结合已成趋势。2019年，中国人民大学推出“人工智能+新闻”联合培养模式半岛综合体育下载，探索新传教育创新；2022年，南开大学开设全国首个元宇宙新闻传播学院；2024年，浙江传媒学院开设首个“AI+新闻”微专业；近期，中国传媒大学也开启“+AI”课程领航计划，旨在全方位培养学生人工智能素养。

　　不仅如此，在“新文科、新工科”建设的背景下，新闻传播学也在不断调整着人才培养方案。传统的新闻采编人才培养正在被更加符合社会需求的复合型人才培养方案所取代，新闻传播学科的人才培养正在逐渐向数据科学、计算机信息科学倾斜，呈现文理融合的“文转码”趋势。

　　例如，复旦大学在全国率先尝试“2+2本科教学培养改革”，本科第一、二学年，学生需专一化学习“非新传学科”的专业知识；第三、四学年，才按照新传培养方案学习；中国传媒大学开设了“广告学—计算机”双学位；中国人民大学也设立了“新媒体运营—数据管理双学士学位复合型人才培养项目，打造文理交叉的融合性课程。

　　在选择专业时，大学毕业后的就业前景是许多考生和家长最为看重的。新闻传播学科当下所面临的挑战，其中很关键的一个问题就是就业。例如有观点认为，传统媒体业务正在萎缩，新传专业就业前景堪忧。

　　“学新闻日后一定当记者”的刻板印象早应被击碎。在市场驱动下，互联网、新媒体行业对新传专业人才的需求呈现逐年增长的趋势。

　　我们对2024年18948个国家公考职位进行筛选与分析，在中央国家行政机关省级以下直属机构中，新闻传播相关专业可报考的岗位数量约为2745个，占比将近15%。其中可选择的岗位包含了宣传、党务、材料撰写等多个领域。比起学、哲学与教育学分别提供的843、782、412个岗位，新传专业在公务员招聘中的高适配性可见一斑。

　　在新传考研赛道中，考生众多、高分频出，“卷”几乎成为一种共识，考生们的上岸之旅并不容易。2024年，中央民族大学学硕初试均分410+，最高分为432分，超越国家线分。近年来在就业导向的驱使下，新传专硕的热门程度逐步提升，且已经不亚于学硕。以本文作者所在的天津师范大学为例，在2024年的专硕初试中最高分425分，初试400分以上的共有22位同学。

　　值得关注的是，当前全国多地高校的新闻传播类硕士点和新传类研究生都有扩招趋势，这给了更多同学成为新传研究生的机会。从报考人数的增多到招生规模的扩展，新闻传播学已经成为本科生进一步研究深造的热门学科。