室内设计实施方案十篇方案设计阶段是设计师对方案进一步构思立意的阶段，由设计师最初的设计灵感和构思转向成型的方案设计。不仅要更多地收集与任务相关的信息、资料，还要进行类似设计方案的分析与比较。找出优秀与不足的地方，取其精华作为借鉴。方案设计阶段可概括为两个部分：概念设计和方案设计。在概念设计中包括创意构思和文件输出。创意构思中，设计师也要与业主进行沟通，根据其设计理念、风格、进行创意草图和模型构思，这是设计师在方案设计阶段最初的大脑活跃期。不仅考验设计师的设计素养，还要求设计师具备良好的手绘表达技巧，能在第一时间将自己的想法和构思表现出来。其次就是要明确方案的平面布局、人流规划、空间划分和功能区域划分等等，这也是我们俗称的设计气泡图，能以最简单的形式表现设计的方案。在文件输出部分，我们要清晰地表达出该方案的设计说明，点明主题设计元素和设计语言，然后就是功能流线、区域规划、创意模型和草图以及平面布局图的输出，这些资料文件将进一步促成设计方案的成功。方案设计阶段，设计师要进行平面、立面相结合的整体空间设计。其文件输出包含：平面布局图、天花布置图、立面展开图、室内透视图或轴侧图、室内装饰材料实物样板、设计说明。这些文件在整个的方案设计实施中具有很重要的作用，业主可根据以上文件对于方案设计有进一步的了解与认识，更加有利于设计师与业主的沟通。

　　施工图设计阶段是方案设计的核心部分，这一阶段通过设计图纸，将设计师的设计方案完整的表现出来，是工人们施工的主要依据，是设计方案转向实际施工的重要部分。此阶段设计师要根据方案的工程总类进行扩初设计和方案深化设计。首先设计师要进行现场尺寸的复核，对一些比较模糊的尺寸要明确化。然后就是该方案的配套工程设计，包含水、电、空调、弱电工程、消防等。从室内装饰规范来看这点也是必不可少的。最后是细部、节点、尺寸等的深化设计。施工图设计阶段需要施工所必要的施工图：这些文件应该满足装饰材料采购和施工制作的各项需要。包括相关室内立面图纸、平面布局图纸和天花图纸，还需包括结构节点详图、细部大样图以及配套工程设计图，编制施工说明和造价预算。施工图是设计人员施工时的依据，其绘制方法主要是采用“施工图法”。装饰设计施工图完成后，需要多方进行详细的校对和比对，确认达到施工标准后才可以作为工人们正式施工的依据与参照。此阶段对于设计师的要求更高，不仅要全面掌握室内设计施工规范，对于室内设计相关尺寸也要熟记于心，还要熟练掌握设计的相关软件如AutoCad、SketchUp、3Dmax等。设计师要根据施工图规范绘制出精确的施工图纸，争取快速地转入施工阶段，起到更好的桥梁作用。

　　室内设计实施阶段是整个方案实施的最后一个部分，也是最为关键的一个阶段。在这一阶段，设计师必须能够协调好各工种施工工人之间的关系，还要熟悉各种装饰材料的特性，争取将自己的设计意图通过工人们的施工完美得展现在业主面前，达到预期的设计效果。（1）室内工程施工前，设计人员应与施工人员进行深入交流沟通、进行图纸交底。详细表达出设计师的设计意图并且就图纸的技术问题与工人展开交流。在施工前解决掉其中的疑问，以此达到更好的施工效果；（2）方案施工期间，需要设计师到现场指导，按施工图纸的要求核对工人施工的情况，有时还要根据施工现场提出对图纸的补充或局部修改，以尽快解决施工现场的各种问题，特别是对工人施工工艺的指导；（3）要根据实际情况灵活处理设计变更：业主变更、政策变更或现场情况变更，对突发状况能够做到及时应对，保证整体的施工质量和工期；（4）施工结束时，会同监理部门进行工程质检和验收。如发现施工不到位的地方，应及时返工或修补，为业主做出详尽说明。

　　大处着眼，即是如第一章中所叙述的，室内设计应考虑的几个基本观点。这样，在设计时思考问题和着手设计的起点就高，有一个设计的全局观念。细处着手是指具体进行设计时，必须根据室内的使用性质，深入调查、收集信息，掌握必要的资料和数据，从最基本的尺度、人流动线、活动范围和特点、家具与设备等的尺寸和使用它们必须的空间等着手。

　　建筑师A.依可尼可夫曾说：“任何建筑创作，应是内部构成因素和外部联系之间相互作用的结果，也就是‘从里到外’、‘从外到里’。”

　　室内环境的“里”，以及和这一室内环境连接的其他室内环境，以至建筑室外环境的“外”，它们之间有着相互依存的密切关系，设计时需要从里到外，从外到里多次反复协调，务使更趋完善合理。室内环境需要与建筑整体的性质、标准、风格，与室外环境相协调统一。

　　意在笔先原指创作绘画时必须先有立意，即深思熟虑，有了“想法”后再动笔，也就是说设计的构思、立意至关重要。可以说，一项设计，没有立意就等于没有“灵魂”，设计的难度也往往在于要有一个好的构思。具体设计时意在笔先固然好，但是一个较为成熟的构思，往往需要足够的信息量，有商讨和思考的时间，因此也可以边动笔边构思，即所谓笔意同步，在设计前期和出方案过程中使立意、构思逐步明确，但关键仍然是要有一个好的构思。

　　对于室内设计来说，正确、完整，又有表现力地表达出室内环境设计的构思和意图，使建设者和评审人员能够通过图纸、模型、说明等，全面地了解设计意图，也是非常重要的。在设计投标竞争中，图纸质量的完整、精确、优美是第一关，因为在设计中，形象毕竟是很重要的一个方面，而图纸表达则是设计者的语言，一个优秀室内设计的内涵和表达也应该是统一的。

　　室内设计根据设计的进程，通常可以分为四个阶段，即设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计阶段和设计实施阶段。

　　设计准备阶段主要是接受委托任务书，签订合同，或者根据标书要求参加投标；明确设计期限并制定设计计划进度安排，考虑各有关工种的配合与协调；

　　明确设计任务和要求，如室内设计任务的使用性质、功能特点、设计规模、等级标准、总造价，根据任务的使用性质所需创造的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等；

　　熟悉设计有关的规范和定额标准，收集分析必要的资料和信息，包括对现场的调查踏勘以及对同类型实例的参观等。

　　在签订合同或制定投标文件时，还包括设计进度安排，设计费率标准，即室内设计收取业主设计费占室内装饰总投入资金的百分比。

　　方案设计阶段是在设计准备阶段的基础上，进一步收集、分析、运用与设计任务有关的资料与信息，构思立意，进行初步方案设计，深入设计，进行方案的分析与比较。新晨

　　施工图设计阶段需要补充施工所必要的有关平面布置、室内立面和平顶等图纸，还需包括构造节点详细、细部大样图以及设备管线图，编制施工说明和造价预算。

　　二、实习单位综合概述 金华市东晨装饰工程有限公司，原晨帆设计工作室，公司成立以来，一直奉行：“坚持创新超越的工作理念”以独特的经营理念正稳步有序的发展。

　　设计准备阶段主要是接受委托任务书，签订合同，或者根据标书要求参加投标；明确设计期限并制定设计计划进度安排，考虑各有关工种的配合与协调；

　　明确设计任务和要求，如室内设计任务的使用性质、功能特点、设计规模、等级标准、总造价，根据任务的使用性质所需创造的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等；

　　熟悉设计有关的规范和定额标准，收集分析必要的资料和信息，包括对现场的调查踏勘以及对同类型实例的参观等。

　　在签订合同或制定投标文件时，还包括设计进度安排，设计费率标准，即室内设计收取业主设计费占室内装饰总投入资金的百分比。

　　方案设计阶段是在设计准备阶段的基础上，进一步收集、分析、运用与设计任务有关的资料与信息，构思立意，进行初步方案设计，深入设计，进行方案的分析与比较。

　　施工图设计阶段需要补充施工所必要的有关平面布置、室内立面和平顶等图纸，还需包括构造节点详细、细部大样图以及设备管线图，编制施工说明和造价预算。

　　设计实施阶段也即是工程的施工阶段。室内工程在施工前，设计人员应向施工单位进行设计意图说明及图纸的技术交底；工程施工期间需按图纸要求核对施工实况，有时还需根据现场实况提出对图纸的局部修改或补充；施工结束时，会同质检部门和建设单位进行工程验收。 其次了解室内设计方法，赵师傅给我讲解了以下三种： 大处着眼、细处着手，总体与细部深入推敲

　　3、意在笔先或笔意同步，立意与表达并重 经过仔细推敲和在工作中的实际运用，我发现上面三条确实很实用，跟那些经验丰富的设计师交流有听君一席话胜读十年书的感觉。

　　再次是掌握了一些设计软件小技巧，提高了软件运用的熟练程度。例如：巧变二维背景为三维场景、时光隧道的制作等。

　　“东易日盛”创建于1996年，在中国家居产业已形成规模化、专业化、品牌化、集团化、产业化的绝对领先优势。东易日盛集团以“作今日名牌，创百年企业”为宗旨，以东易日盛品牌为平台，以家居产业链为主线，立足在中高端家居装饰设计与施工、材料和家具及配饰供应、房地产楼盘精装修设计、全国性特许经营品牌发展、行业专业研究分析等多个方向，以全球视野进行深度集成和资源优化整合，构建起中国最具竞争力的装饰产业和品牌梯队，形成齐发并举的战略体系和格局。

　　设计准备阶段主要是接受委托任务书，签订合同，或者根据标书要求参加投标；明确设计期限并制定设计计划进度安排，考虑各有关工种的配合与协调；

　　明确设计任务和要求，如室内设计任务的使用性质、功能特点、设计规模、等级标准、总造价，根据任务的使用性质所需创造的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等；

　　熟悉设计有关的规范和定额标准，收集分析必要的资料和信息，包括对现场的调查踏勘以及对同类型实例的参观等。

　　在签订合同或制定投标文件时，还包括设计进度安排，设计费率标准，即室内设计收取业主设计费占室内装饰总投入资金的百分比。

　　方案设计阶段是在设计准备阶段的基础上，进一步收集、分析、运用与设计任务有关的资料与信息，构思立意，进行初步方案设计，深入设计，进行方案的分析与比较。

　　施工图设计阶段需要补充施工所必要的有关平面布置、室内立面和平顶等图纸，还需包括构造节点详细、细部大样图以及设备管线图，编制施工说明和造价预算。

　　设计实施阶段也即是工程的施工阶段。室内工程在施工前，设计人员应向施工单位进行设计意图说明及图纸的技术交底；工程施工期间需按图纸要求核对施工实况，有时还需根据现场实况提出对图纸的局部修改或补充；施工结束时，会同质检部门和建设单位进行工程验收。

　　人们在进行建筑设计与室内设计的社会实践时，会遇到各种各样的设计情况，包括总体设计、单体设计、建筑细部设计、外装饰设计、内装饰设计等。在以上各种设计过程中，相当多的项目因为建筑设计与室内设计能够完美融合在一起，内外统一协调，成为具有鲜明个性、独特风格、完美功能的优秀作品;但也有许多设计项目因为建筑设计与室内设计在风格、内容、形式等方面的不一致，最后变成毫无个性的失败作品。建筑设计与室内设计的脱节与不协调是造成该现象的主要原因。为了减少和避免该现象，设计出优秀的符合社会需求的建筑作品，首先要解决两者的协调统一问题，而要解决两者的协调统一，必须明确两者的概念和范畴，了解两者的联系和内在关系。

　　建筑设计是指由建筑设计师根据人类社会的需要，通过其创造力、想象力等思维活动，利用现有的各种自然资源和社会资源，以一种结构形式构筑起空间，对建筑实体的形成和产生起指导作用的社会实践活动。

　　室内设计是从建筑内部把握空间，根据空间的所处环境和使用性质，运用物质技术及艺术的手段，创造出功能合理、舒适美观、符合人的生理、心理要求，使使用者心情愉快，便于生活、工作、学习的理想场所的内部空间环境设计。建筑设计和室内设计都是通过图纸、图形、文字等方式对建筑的形成起指导作用的，从艺术范畴来看两者也是相同的。但建筑设计和室内设计不是简单的附加关系，而是有机联系在一起的整体。建筑设计通过室内设计延伸，同时又渗透于室内设计当中，它们相互融合，相互贯通。

　　在设计过程中，尤其是在室内设计阶段，由于对建筑设计部分缺乏修正，缺少沟通与了解，或因客观条件变化有了新的空间和功能要求，常常会对已形成的建筑实体进行大量的拆除、修复和补充，这都造成许多无谓的人力、物力、财力和时间的浪费。究其原因，主要有以下几种：

　　(1)在建筑实体形成后产生空间和功能需求的变动。这主要是由于在可行性研究阶段的决策思路不准确造成建筑设计定位的不准确和初步设计阶段设计的主导思路缺乏连贯性而无法实现整体控制，造成建筑设计方案的不完善，进而在室内设计阶段产生难以弥补的缺陷。

　　(2)业主对设计方案的干涉。虽然业主在决策思路上是正确的，也具有较强的审美判断能力，但是对设计概念缺乏正确认识，不能宏观地把握设计的整体性，同时又参与到设计过程当中，“粗暴”干涉方案的设计，这就使设计师无法完全贯彻自己的设计意图，使设计方案缺乏一致性和连续性，造成整个设计方案的失败。

　　(3)不同设计师对设计有着不同的认识。不同的设计师对建筑空间、形态、功能的定位不同，设计方案也不可能相同。一个好的设计师应具备设计构思的创造、形象塑造的观察、设计意图的表达等能力。缺少了相关的能力，设计师设计出来的方案不是无法完全贯彻业主意图，就是存在各种设计瑕疵，使方案不尽如人意，存在各方面的败笔。

　　(4)受经济因素影响。显而易见，建筑设计和室内设计必定受到经济因素的影响。例如建国之初，由于受经济条件的限制，设计只能停留在满足基本生活、生产和学习等功能需要上，装饰和装修的艺术性无法充分展现。随着改革开放及其深化，我国经济取得了长足发展，在建设上随之投入巨资，出现了大批优秀的设计方案和建筑作品。经济条件制约着建筑设计的方案标准，缺少经济条件的支持，再好的设计方案也无法始终如一地贯彻设计理念和标准。在建筑设计阶段降低实施标准所造成的不足，到了室内设计阶段就会无法弥补，最终成为整个建筑的终生缺陷。

　　(5)建筑设计与室内设计实施程序的脱节。目前我国建筑设计与室内设计常规的实施程序为：建筑设计建筑主体施工室内设计内部施工[1]。这样一套程序使建筑设计与室内设计完全割裂开，使二者产生严重的脱节。一方面建筑设计在建筑空间上的不合理设计可能主观地给室内设计增加不必要的制约;另一方面由于设计不同步，建筑设计师和室内设计师缺少交流甚至是没有交流，无法达成设计上的共识，使建筑内外风格不一致，最终造成貌合神离、不伦不类的作品。

　　一方面，建筑主体施工与室内装饰施工作为先后的两个施工阶段共同构筑完成一个建筑整体，在建筑方案和室内方案实施过程中包含了许多工种、工序的环节。如果这些环节的衔接缺少严谨的组合秩序，必将带来建筑和室内装饰施工以及水电暖通等多工种施工的混乱，使各工序之间不能顺利地合理衔接，进而影响工程质量，延误工期，费工费料。因此在方案设计阶段应统筹考虑，注意协调建筑设计和室内设计方案在实施过程中各工种、工序的衔接。另一方面，由于工作责权的限制，设计师不可能对方案执行的全过程实现控制。因此，建筑设计方案的意图应被有效地执行，而室内设计方案的执行则应在满足业主新需求的情况下尽可能地忠于建筑设计方案的意图，与之保持一致。

　　综上所述，建筑设计和室内设计是在整体设计思想指导下的彼此融合、不可分割的整体，它们有着密切的外在延伸和内在联系，两者相互影响、彼此依赖。建筑设计与室内设计必须做到相互协调。在协调设计的过程中，可采取以下基本方式：在业主主持下，在建筑设计初期就让室内设计师参与进来，建筑设计师和室内设计师根据业主要求共同商订总体设计思路，在此思路指导下，拿出初步建筑设计草案，之后根据建筑设计草案进行室内设计，并最终将总体方案逐项完善。在此过程中，业主起着主导作用，负责协调建筑设计和室内设计两者的关系，尤其当两者发生矛盾和冲突时，业主必须根据实际情况进行取舍，使两者达到最佳平衡。

　　在寒冷地区，进行建筑设计和室内设计时应充分考虑建筑物的保暖性能，确保其达到相应的技术指标。但是寒冷的感觉并不完全取决于温度，还与湿度、风速等因素有关，因此在设计时应统筹考虑。而在夏季炎热的地方，应采取相应的防暑措施。例如，以浅色为主色调，采用反光性好的材料、创造良好的通风条件等。因此，在进行建筑设计和室内设计时，应充分考虑外界气候条件的影响，两者相互补充，相互协调，确保设计出的建筑作品能过充分适应当地的气候条件，发挥良好的经济效能。

　　建筑设计与室内设计由于它们自身的特性及受到众多社会、经济、技术、文化因素的制约，不可能实现真正的尽善尽美。但由于设计不协调所造成的设计缺憾，是可能也是可以采用科学的设计运行程序来避免的。在正确认识建筑设计和室内设计内在联系的基础上，对两者实现科学的协调统一将有利于设计方案的完善，减少设计的缺憾，避免由此造成的损失和浪费。

　　金华市东晨装饰工程有限公司，原晨帆设计工作室，公司成立以来，一直奉行：坚持创新超越的工作理念”以独特的经营理念正稳步有序的发展。

　　设计准备阶段主要是接受委托任务书，签订合同，或者根据标书要求参加投标;明确设计期限并制定设计计划进度安排，考虑各有关工种的配合与协调;

　　熟悉设计有关的规范和定额标准，收集分析必要的资料和信息，包括对现场的调查踏勘以及对同类型实例的参观等。

　　明确设计任务和要求，如室内设计任务的使用性质、功能特点、设计规模、等级标准、总造价，根据任务的使用性质所需创造的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等;

　　在签订合同或制定投标文件时，还包括设计进度安排，设计费率标准，即室内设计收取业主设计费占室内装饰总投入资金的百分比。

　　方案设计阶段是在设计准备阶段的基础上，进一步收集、分析、运用与设计任务有关的资料与信息，构思立意，进行初步方案设计，深入设计，进行方案的分析与比较。

　　施工图设计阶段需要补充施工所必要的有关平面布置、室内立面和平顶等图纸，还需包括构造节点详细、细部大样图以及设备管线图，编制施工说明和造价预算。

　　设计实施阶段也即是工程的施工阶段。室内工程在施工前，设计人员应向施工单位进行设计意图说明及图纸的技术交底;工程施工期间需按图纸要求核对施工实况，有时还需根据现场实况提出对图纸的局部修改或补充;施工结束时，会同质检部门和建设单位进行工程验收。 其次了解室内设计方法，赵师傅给我讲解了以下三种：

　　(3)意在笔先或笔意同步，立意与表达并重 经过仔细推敲和在工作中的实际运用，我发现上面三条确实很实用，跟那些经验丰富的设计师交流有听君一席话胜读十年书的感觉。

　　再次是掌握了一些设计软件小技巧，提高了软件运用的熟练程度。例如：巧变二维背景为三维场景、时光隧道的制作等。

　　想想这一个暑假，虽然倒贴了一个暑假，但是我觉得，比我在学校一年学的还多，刚进入大学，我认为的设计师只要会画图，什么事都好了，现在我知道了并不是我的想当然，设计师要知道的不只是画图 辛辛苦苦的一个暑假，让我了解了很多专业的东西...

　　一心想从事室内的我觉得好用压力，而我的不专业性，也就可能被市场所淘汰。压力，随之而来... 考学前的迷茫，现在的压力，让我十分不安。

　　经过一点时间的学习，我深刻体会到了做人做事要踏实，工作积极主动，切记浮躁：现在社会是一个诚信的社会，公司招人也希望能招个踏实认真的人，认真完成份内的工作是你的职责，不管好不好做，我觉得这是起码的职业道德，勇敢的主动请缨”能为你赢得更多的机会。

　　实验室建设是高校基本建设的一项重要内容。从建设和设计角度讲，实验室建筑功能复杂、工艺特殊、专业性强、设计难度大。设计是建设项目龙头，设计质量直接决定了工程最终达到的质量水准、实施的秩序和费用水平。设计中的任何失误都会在项目实施过程中扩展、放大，引起更大的失误。所以建设单位要从加强设计管理入手，在设计阶段采取必要的措施，提高设计质量。本文通过具体案例，详细论述了提高设计质量的具体措施。

　　与其他教学用房相比，实验室设计专业性强、难度大。建设单位加强设计管理非常重要，其重要性体现在以下几个方面。

　　建设项目从策划到建成一般要经历4个阶段：决策审批、设计、实施、竣工验收，每个阶段工作都是由设计牵头和引领。高质量设计不仅能够引领本阶段工作顺利进行，还可以为下一阶段的工作打下良好基础。相反，设计粗糙必然导致后期工作不顺畅，工期延长、成本上升、质量下降，甚至返工。实践证明，做好设计管理是项目顺利实施的根本保障［1］。

　　设计阶段是建设项目合理确定造价、有效控制投资的重要阶段。据统计，设计阶段决定了建设项目80％的费用；初步设计阶段决定了80％的投资［2］。近期调研了某高校几个超概算项目，分析发现导致超概算的主要原因之一是设计阶段工作粗糙、缺项、漏项。所以，建设单位需加强设计管理，做到主动控制、事前控制，以便合理地控制工程造价。

　　据统计，因设计原因引起质量事故占40％［2］。如某高校阶梯教室楼梯休息平台处的横梁距地面高度仅1．8m，施工后无法更改，身材高大的人需要低头穿行，留下永久的遗憾。又如某动物实验室设计流程不合理，交工后无法使用；在改造过程中，为增加竖向通风管道，不得不在楼板上打洞加固。以上案例证明，设计缺陷对项目投入使用后造成的负面影响较大，有些甚至会延续整个建筑的生命周期。因此，必须提高设计质量，杜绝或避免因设计缺陷引起的质量问题。

　　实验类用房在设计方面具有的特殊性，工艺复杂、专业及专项系统繁多，设计集成的难度远高于一般建筑。通常负责主体工程的设计院都是综合性设计院，精于建筑设计，但不太擅长专业实验室设计，且有些设计院从自身利益的角度出发，疏于专业系统集成。但专业系统集成不好，会造成某些专业设计被疏落或工程进度滞后，影响工期。所以，建设单位要采取有效的措施，主动协调，提醒设计单位，共同做好专业系统梳理，并高效集成［3］，保证设计横向到边、竖向到底，全面覆盖没有漏项。

　　设计前，无论建设单位还是设计单位，都要做好充分的准备工作，不能草率仓促行之。其中，建设单位确定的设计原则是纲领性文件，必须及早明确；需求调研工作，不能流于形式，要目标明确、保证保量。

　　策划实验室建设时，应该明确实验室规划建设的原则，用以指导设计工作。通常高校实验室设计基本原则是：安全可靠、经济适用、节能环保、高校智能，预留发展。安全可靠是第一位的，尤其是医学实验室，无论从实验环境还是工艺流程，以及人流、物流走向都要保证安全可靠。节能环保指优化实验室工程设计，妥善处理3废，尽可能做到节能、节水、低碳环保。经济适用是高校实验室最基本的要求，既要满足实验功能，还要与高校内涵、特色、校园文化相符合。高效智能是指通过优化设计等手段，提升实验室工作效率，实现集成和智能化。预留发展包含3个层面，即预留实验室发展空间，预留功能改造、设备更新空间，预留25％系统设计为适应未来发展［4］。

　　在设计前，设计人员要进行充分的功能需求调研。鉴于实验室设计的特殊性，调研的最佳形式是面对面的讨论交流。因为，在直接的沟通过程中，设计人员从专业的角度出发，以探讨问题的方式引导使用者说出功能需求和条件要求，制定切实可行的设计方案，这样就可避免设计完成或项目建成后发现功能不全或不能满足要求而返工的情况。调研的内容除一般实验功能要求外，重点调研特殊功能要求［5］。以某医学实验室为例，列举主要调研内容。（1）基本功能要求包括实验室的工艺布局、工艺流程和环境、实验区域、辅助功能区域、公共设施区域总体布局，实验室面积分配、实验室单元、层高净高、开间、进深，管道的布置要求，灵活隔断、吊顶、地面的要求；主要仪器设备的布置方式以及实验台、实验家具的位置；基本实验条件的要求，如电容量、网络容量、通风采光要求、安防技防要求；上下水的要求等。（2）特殊功能要求包括生物医学工程实验室对楼板承载要求、对空间高度特殊要求；动物房的环境屏障要求、区域净化要求、实验环境的特殊要求，恒温恒湿等；生化实验室对排水、废弃物堆放、处理要求，医疗垃圾、医疗废液；药学实验室对换气和排风的要求，大型仪器平台如核磁对震动的要求、专用接地要求等。

　　当前，包括实验室建设在内的高校基建工作多是由基建处负责。基建管理人员有丰富的管理经验，对学校的设计理念、标准、要求等有较为深刻的认识。但是实验类用房设计具有其自身的特殊性，在设计的难度及专业性方面都有别于普通建筑，是一个复杂的系统性工程。基建管理人员缺乏实验室领域的专业知识，仅依靠自身力量进行实验类用房的专业设计管理，难以保障其设计质量及效果。这就需要改变现有的管理模式，补充专业人员加入到设计管理团队。具体做法是，组建新型管理团队，新型团队包括4个方面人员：基建管理者、实验室使用者、实验室管理者、项目管理公司。其中基建管理者、实验室使用者、实验室管理者属高校3个职能部门，3个单位之间取长补短，共同协作推进设计管理工作［6］。在这一过程中，使用单位和实验室管理部门依靠其专业背景，明确提出使用及管理的专业性需求，并在工艺设计过程中直接指导设计单位进行实验室工艺设计，从而提高了实验室设计的实用性。

　　限额设计是设计阶段对建设项目进行投资控制的重要手段。限额设计必须贯穿于各个设计阶段，针对实验室的限额设计主要有3个阶段：一是在批准的投资估算控制下开展初步设计；二是在批准的初步设计概算控制内开展施工图设计；三是在分配的投资数额内开展专项设计和专业设计，如实验室净化设计、室内精装修设计、智能弱点设计等。在限额设计过程中，通过采取合理确定和分配投资数额、优化设计方案、加强审查等措施，达到提高设计质量的目的。

　　从投资的角度讲，限额设计的第一步是确定科学合理的总投资额度。建设项目总投资的形成一般经历可行性研究阶段的投资估算和初步设计阶段的投资概算2个阶段。与之同步的设计阶段分别是方案设计和初步设计。初步设计概算一经批准，是建设项目总投资的最高额度，必须严格执行不能突破。这就要求设计方案尽可能考虑周全，充分考虑各种因素的影响。尤其是初步设计必须全面、真实、准确，不能有漏项，以确保投资总额科学合理。限额设计的第二步是合理分配投资额度。实事求是地将投资总额分配到建筑、结构、水暖电、通风、装饰等专业，合理确定各专业限额，还要通过发动设计人员研究限额目标的可行性，调整限额目标，使之更完善更准确。考虑到实验室工艺的复杂性和特殊性，细部设计和专业设计因设备选定、购置等原因，启动得比较晚，容易被疏忽导致分配的资金额度不足。所以，力争提早插入专业设计或预留充足的资金额度。

　　通过多方案比较，优选出性价比高的方案是优化设计的常规做法。现实中，设计人员大多从自身利益出发，不愿意反复推敲的做几套方案。为此，建设单位要在合同文件或设计任务书中明确优化设计的方法，并在过程中督促设计人员在限额控制下多做几套设计方案，要求每一套方案要有对应的投资估算。多方案比较不仅能帮助确定优秀方案，通过比较还可以检验投资额分配的合理性，便于及时修正不合理的投资限额。鉴于实验室功能复杂、工艺特殊的特性，设计院要以工艺设计为主导开展方案设计工作；实验室工艺流程和平面布局完成后，建筑专业以此做建筑方案［7－8］。

　　设计图纸审查，是一项技术性很强的工作，但非常重要。因为设计阶段发现错误进行纠正最省事、最方便、最省钱、影响也最小。建设单位通常没有足够专业人员审查图纸，可以委托专业管理公司或聘请专家进行审查。对照设计任务书重点审查，投资限额是否突破；各项规划指标是否满足要求；实验室工艺要求，特殊实验室工艺、流程、环境条件是否合理；建筑设备和实验设备在未来使用中维修、更换、保养是否方便等；主体设计、细部设计、专业设计之间是否无缝连接、界面清晰等。

　　实验室建筑功能复杂，专业系统繁多。详细规划专业设计、统筹好专业系统之间的界面，及时合理的插入专项或专业设计是设计管理中一项重要内容。对设计专业和划分和界面要分别编写相应的设计任务书［9－10］。以下是以某校科研楼为例，梳理了17项设计管理内容。该科研楼的建筑面积为42000m2，地上14层，地下2层，主要功能是作为医学科学实验。（1）主体建筑安装设计。一般包含了建筑、结构、给排水、暖通、强电、消防等。（2）基坑围护。该项目地下2层，需要深基坑围护专项设计，应与主体施工图同步完成。（3）人防设计。提前和人防部门沟通，按照人防部门批准人防等级和类别，纳入主体建安设计或分包给专业的人防设计院完成。（4）顶管设计。该项目与另一栋正在使用的实验楼通过地下连廊连接，因场地狭小需采用顶管施工。顶管属于特殊行业，需提前委托专业设计院设计。（5）室内精装修。主体建安设计和室内精装饰设计的界面应该引起足够重视，这是最容易导致施工阶段返工的环节。首先要确定精装饰的范围、档次和空间，精装饰设计时，必须将吊顶内的空调出风口、回风口、喷淋、烟感、灯具、监控、通风柜、通风橱、通风柜、生物安全柜及其他仪器设备排烟罩、窗帘轨道等位置进行统筹布置。暖通、电气、消防的施工图必须根据装饰设计单位提供的吊顶排版图，进行调整和完善，调整后的安装施工图才能作为现场安装单位预埋和施工的依据。（6）智能化弱电。主要包含网络、通信、安防技防、楼宇自控门禁、多媒体会议系统、楼宇自控、音乐背景、门禁、泛光照明控制、LED等。应与精装修设计同步进行。（7）室外管线。在供电、供水、通信、排污、燃气等配套部门完成各专业配套图纸后，设计单位负责各专业配套图纸的综合与协调。（8）室外景观设计。包括用地红线范围的室外空间的景观绿化、道路、停车场、雕塑小品、泛光照明、夜间亮化设计等。（9）通风系统设计。该系统是实验室设计一项重要内容，包括机械部分和控制部分。在通风橱柜等排风设备厂家配合下，由主体建筑安装设计院负责设计。（10）设备配套设计。实验室有2大类机电设备，即建筑设备和实验设备，其安装前应该按照订货尺寸，细化设计，避免结构返工。（11）实验室净化设计。动物实验室和细胞间需要洁净设计，包括洁净空调、洁净装修、强电、弱电等。此部分专业性很强，需要委托专业设计院设计；最好与主体工程施工图同步进行，因为需要在楼板上开洞。（12）安全评价中心设计。此部分专业性很强，需要委托专业设计院设计；最好与主体工程施工图同步进行。（13）纯水设计。该项目采用中央集中制纯水系统，通过管道送到实验台。所以，应委托专业纯水公司设计。（14）污水处理设计。明确技术规格委托污水处理厂家进行工艺设计。（15）实验台布置设计。实验台布置涉及到给排水、插座等预留位置。应委托实验台厂家进行配套设计，最好与实验室精装修设计同步进行。（16）标志设计。实验室标志系统的设计装修工程应充分融合。内容包含建筑单体标志、出入口标志、道路指引、总平面、各单体功能单元、房间标牌等。（17）通风柜、生物安全柜系统设计。由厂家负责设计，重点是和主体管道和控制系统的连接。以上1至11项属于专项设计，以主体建筑安装设计院为主进行细化，12至17项属于专业设计，需要甲方单独委托或由主体建筑安装设计院委托专业设计单位进行。

　　实验室建设是高校建设发展的重要基础保障之一。加快推进实验室建设是基建工作者的责任，建设高质量实验室是基建工作者的义务。经验证明，提高实验室建设质量的关键环节是设计管理。所以，从建设单位角度讲，要切实采取有力措施，需从龙头抓起，加强设计管理。

　　［4］张桂玲．现代检测实验室设计指南：搭建需求与设计之间的桥梁［M］．北京：中国质检出版社，2015．

　　［5］李云峰．实验室建筑设计研究［J］．实验技术与管理，2012，29（3）：331－333．

　　［6］任莹，李一，李少娟，等．高校生物医学类实验用房设计风险研究［J］．实验技术与管理，2015，32（9）：243－246．

　　［7］孙曦．实验空间单元的灵活组合：浅谈科研实验建筑设计［J］．江苏建筑，2003（1）：14－17．

　　［8］李振翔．实验建筑设计初探：上海环境监测中心新址中标方案设计［J］．中外建筑，2014（7）：121－122．

　　教高［2006］16号文件指出，高职教育培养的是面向生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用性专门人才。要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。而各学科课程教学模式的研究重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实训是期中一个重要的环节。针对文件指示，高职室内设计教学更应注重时效性和操作性，如何使高职教学更加贴近岗位需求，内容上针对一些具有代表性的类型进行训练，并遵循从小到大，从简到繁的认识规律，逐步扩大与加深学生室内设计的知识和能力的培养和锻炼。

　　依据室内设计的的工作岗位操作流程教学：设计准备－概念设计－方案设计－施工图设计－设计成果提交，这五个阶段的内容环环相扣，以实际任务驱动，以项目为导向带动学习气场，提高学生的动手能力，使学生在不同环节的任务操作中轻松的做、快乐的做、投入的做。阶段性的教学模块训练能有效的加深学生的认知能力、动手能力、拓展能力。由浅入深、循序渐进的递进性教学方法更能促使学生能动的学习和创新思维的拓展。

　　设计准备是室内设计教学环节实施过程中必不可少的环节，是将具体问题转换为明确设计方向的过程的教学。这个环节能增加学生对课程的积极心态，也是师生之间建立信任、学生之间建立合作、学生对课程反映的重要过程。

　　这一阶段实施分项任务，首先，我们的教学打破常规教学模式，以任务引领教学，任务书下达能明确课程的目的、明确学生学习的方向，“要做什么”先灌输到学生的头脑中，至于怎么做，怎么做的好都是后面的操作内容。其次，是以工作室的模式进行分组、组团，学生之间确定合作伙伴，分组要特别注意学生的专业基础半岛综合体育官方网站、学生的性格脾性等，一个工作小组中，根据学生的特性指派任务是我们专业教学良好实施的有效手段。再次，是要了解课题的相关信息、课程信息、特点并熟读原始图纸内容、上门勘测量房；了解岗位操作流程，收集相关资料并整合资料做课程实施计划。这三个分项任务在设计准备阶段必不可少，做好了这一步也就是打开了室内设计的第一道门了，这也是对今后的设计和施工等各个阶段提供了基础。

　　室内设计教学中概念设计、方案设计教学环节也是设计构思、设计方案的确定、规划和表现的教学环节，是从需求到生成方案设计产品的一系列有序的、可组织的、有目标的设计活动，它表现为一个由粗到精、由模糊到清晰、由具体到抽象的不断进化的过程。

　　这两个环节的内容仍然实施分项任务，小组确定项目设计的主导方向、主题定位、分项定位（功能、形式、技术、投资）、确立设计理念、手绘进行方案构思，草图修改、深化，小组之间进行方案的分析与比较。在具体的教学过程中，泡泡图的规划是第一步骤，因为这是从室内使用功能布局出发，让学生建立室内设计能分区的合理性概念。其次，深化泡泡图，进行草案的反复修改。再次，进行概念图深化，要求学生能够合理的处理各空间界面形体、细部的问题。教学中可以采取学生自评、互评、教师点评的手段，增进学生之间交流、合作、表达的能力以及发现问题解决问题的能力。教师通过引导与个案分析，把学生每一阶段的任务细化，清晰了动手操作的步骤，把室内设计的理论知识、操作要求和技能经过综合提升成为技能教学平台。以提高学生良好的专业素养和培养与市场接轨的设计人才为基础，采用真实、动态、导向的手段，引导学生进入室内设计所需的求真创新氛围。教学由简到难，整个教学安排的导向是使学生完成从被动的对市场反映到主动的对市场的反映能力的转变，培养学生一定的创意能力和表现能力。

　　在施工图设计表现模块的教学环节中，尤其要重视学生专业技能的规范性培养，在利用CAD、3DMAX等软件正确的表达设计图纸的同时，把国家制图规范，设计规范反复的贯穿到设计表现的教学中。首先，规范设计文件，尤其重视对图纸内容的深度是否满足施工、安装的教学内容必不可少。其次，还要提倡新材料、新技术、新工艺设计施工图，把规范意识灌输给学生，在具体教学中我们要充分利用现代多媒体，在课件中把图、文、声、像等结合起来，吸引学生的注意力，使学习过程变得生动丰富，能大大调动学生的学习积极性，提高了教学效率。除此之外，还要注重学生素质目标的培养，做到严谨细致，开拓创新。

　　设计成果提交是项目任务的最后阶段，是介于设计准备、概念设计、方案设计、施工图设计的基础上而最终实施的教学环节，主要内容包括对设计成功的案例进行分析，讲解；确定项目设计册展示方式，小组、教师及业主进行沟通；规划项目设计册内容和序化；编制项目设计册；提交项目成果文件审查。这部分内容的教学目的是让学生集合前面操作完成的设计文件，有序的表达设计成果，展示设计内容，学会制作设计图纸的封面及图表索引。这个环节的教学仍要强调团队合作精神，让合作坚持到底，充分完美的展现合作成果。使学生掌握专业知识与技能的同时，自主学习的能力得到提高，团队合作意识也得到加强，这有效的培养了学生适应在职业岗位群相关领域内新发展和创业的可持续发展能力。

　　目前，随着室内装饰项目数量的增多，居民对室内装饰的要求日益增高。室内装饰设计水平的好差直接影响到室内装饰的整体质量，其中设计管理是室内装饰设计的重要组成要素，对室内设计的质量起到关键性的作用。因此，探讨室内设计质量的控制与管理具有重要的研究意义。本文主要就住宅室内装饰项目设计管理要点进行分析。

　　制定合理可行的室内设计方案设计任务书，是邀请设计单位投标的依据。一份好的方案设计任务书中要包含工程概况、设计内容、设计风格、装饰标准、配套设备等内容，确保设计师有一定的发挥空间又不至于个性过于突出。因为全装修成品房的目标是满足广大购房者的普遍需求而非个性化设计。全面、合理的设计任务书是整个设计工作的理想开展的基础，也是设计单位设计方案的依据，所以要重视其编制工作。

　　室内装饰方案的设计可视项目档次、销售宣传需求等选择国际或国内知名设计师。可采用邀请招标的方式，选择之前合作过、记录良好的单位或知名设计师。此外，笔者认为选择设计单位应从以下几方面入手。

　　（1）设计报价不应作为选择设计单位的最终依据，而应侧重于设计单位的设计能力，包括设计单位的人员配置情况、过往类似工程经验、服务态度等综合因素。装修项目所需要的设计不同于一般的个人家居装饰设计，仅靠一两个设计师就能完成，它存在着面对的客户众多、与土建、机电等各专业工程配套要求高、工作量大等特点。相对来说设计本身的费用对于整个工程来说所占的比例很小，但设计是否合理、美观实用却会对总投资、销售情况等带来巨大影响。

　　（2）根据项目的设计任务书，需与设计单位特别强调成本限额设计，要求提交设计概算，并能配合甲方按照实际成本造价，提供修改方案和备选材料。

　　（3）建立设计单位数据库和事后评价体系。数据库内容应包括设计单位资质、项目完成效果、进度完成情况、配合与否等多方面资料。这一体系在一些房产公司，包括笔者所在的公司，已经或正在建立。

　　关于设计方案的评审，可邀请公司各相关部门对设计方案进行审核，反复比选。评审时，尤其要注意在满足室内的使用功能、环保和造型美观等要求的基础上，还要充分考虑提高装修工业化程度、对相应结构和设备等专业方案的合理性，通过设计方案评选，选择最佳设计方案及设计单位后，根据设计目标的明朗程度，在已确定方案设计任务书的基础上，进一步有针对性地明确有关设计要求，并形成书面文字，作为设计过程控制及结果控制的依据。如笔者所在公司，就有专门针对方案评选要求进行方案阶段设计成果审批流程。

　　设计方案定案后的扩初阶段，应加强各专业间的协调。装修设计与土建、机电系统等专业设计密切相关，设计管理人员首先应对总体设计方案进行审核，使其与设计目标相符，然后对各专业设计方案进行审核。在对各专业设计方案进行审核比选时，不仅要从技术先进合理性方面审核，还要进行多方案的经济分析，要符合设计目标的要求，各专业之间要相互协调。装修设计作为直接面对客户的最后一关，有效地整合各专业，形成一个统一的整体显得尤其重要，而设计管理的一个重要目标就是实现设计的整体性、一体化。设计的组织与协调工作，应根据设计的进展情况，主要通过定期召开设计协调会议，并根据实际需要不定期地进行沟通来完成。此外还要协调好设计与材料、设备供应商的关系。

　　此阶段要加强对各专项深化设计推进情况的检查，如之前提到的空调、地暖、新风系统、消防喷淋、橱柜、洁具等。对于这些，由于专业性较强，室内设计师的图纸深度无法满足，节点的设计必然有所缺陷，专业厂家的介入将使设计更合理化。比如厨房橱柜的设计，除了满足传统的洗、切、炒流程和物料收纳功能外，还要满足新型厨房电器的布置；固定衣橱、室内门及门套等部品的安装也不能简单地让普通的装修施工单位来施工、制作，同样应该由专业的家具制造商来完成深化设计和施工安装。这些专项设计越完善，实际施工阶段遇到的阻碍就越少，也将使大批量的施工和采购有统一的标准来实施。

　　进入施工图阶段后，管理人员按各自专业分别进行中间检查和监督，主要是分析检查各专业之间设计成果的配套情况：①从室内使用功能、材料设备选型以及施工难易程度等方面综合评价所采用的设计成果；②审查设计依据资料的可靠性、计算数据的正确性、与国家规范及标准的相符性；③落实出图计划，检查设计力量是否切实保证。检查的方式有阶段性验收检查、半成品检查及经常性检查。在整个设计阶段，应对设计文件及图纸进行多次检查。

　　设计决定了工程成本的高低，是成本控制的关键所在，要采取必要的措施有效地实现设计对工程造价的控制。

　　（1）推行限额设计，合理分配资金。装修的价格因风格、材料品牌、规格、等级等的不同而千差万别，设计前要与设计师进行多次沟通，向设计师明确设计限额，便于设计师根据装修的总体安排，在限额范围内进行资金的合理分配。

　　（2）甲方参与装修材料设备选型。装修材料市场价格千差万别，加上有些全装修项目为促进销售，有可能在装修设计还未全部完成之前就已对外宣传拟选用的材料品牌，给设计师的自由选材带来一定的难度。因此，作为甲方设计管理人员要对当地当前的装修材料设备情况作全面的询价和摸底工作，向设计师推荐有关材料设备，以利于设计师能选择到质优价廉的装修材料设备。

　　（1）严格审核方案设计、初步设计的设计文件和设计图纸。对设计不同时期的阶段性成果进行认真审核，设计控制得越早，对后期的工程越有利，其经济效果也越明显。这对已完成的前一阶段设计工作是一种事后控制；对后一阶段的设计工作来讲，又是事前控制；而对整个设计过程来讲，它又是事中控制。总之，设计阶段性成果的审核和控制是设计管理过程中的重中之重，也是对设计进行有效管理的最主要的措施之一。

　　（2）做好图纸会审，督促设计单位做好设计技术交底及后期现场服务工作。设计单位在完成设计、现场施工之前，应向施工单位进行设计交底。同时，交底之前的图纸会审也可减少设计图纸的差错，力争将设计中存在的问题在施工之前彻底解决。在材料采购和施工过程中，要求设计师参与装修表面材料的选择和确定工作，并对确认材料样板作封样，作为以后大批量采购的标准。

　　应严格审查和分析设计变更的必要性、合理性及其在费用、技术等方面的可行性。对于合理可行的设计变更，应及时出具书面变更意见，尽量避免影响工程进度、质量及成本。在一般情况下，应尽量避免频繁的设计变更。

　　室内设计管理是一项多变性、长期性和复杂性的工作，从方案布局到细节深化，从控制建造成本到考虑运营维护成本，从材料采购到设备选型，设计管理人员均需要拥有专业的室内装饰设计经验和质量控制意识，才能对室内装饰项目进行有效控制，从中保证室内装饰项目的整体质量。

　　室内设计教学应摒弃旧的和脱离实际的教学内容，根据室内专业特点，把培养学生独立分析问题、解决问题能力及创新思维、创新能力作为教学改革的重点。

　　1.当今设计潮流瞬息万变，从设计风格变化速度上已超出现有的教科书的编排速度。如果一味地按部就班或简单的多媒体讲授，势必无法引起学生兴趣。可结合最新的设计案例讲授，如在讲授简约风格时，不仅要对以往简约风格设计的特征进行讲解，同时可提供最新的具有国际时尚视野的简约风格案例，满足学生求知。

　　2.课程之间存在脱节，相互之间没有衔接，缺乏交叉互动。如讲授家具陈设与设计课程时要涉及室内空间功能、尺度、材料及材质等这些相关的课程，课程之间只有产生交流和互动学生学习才有兴趣。应增加综合实践性，可以主要课程为核心，相关课程知识为带动相互补充，如以家具设计为中心命题，假设适用多种类型室内空间或环境中如家居、会所、商务酒店等。这里就产生设计的家具与何种空间合理搭配、陈设的理解。

　　3.培养学生创意思维的同时避免脱离实际。一个优秀的设计作品离不开好的创意，设计师在整个的设计过程中要扮演好指挥和导演的作用。现在院校的教学中过于重视设计的表达，注重设计表面的效果而忽略设计本身的重要性。设计教学中不但要考虑到作品的艺术内涵方面或体现更多的人文关怀，来提高学生创作的艺术含量，还要考虑到市场的实际需求。

　　实施人才培养项目化教学改革。德国包豪斯建立了艺术与技术统一的现代教学体系，就是将教学、研究、实践三者融为一体的工作坊模式。结合我国高校室内设计专业人才培养的发展现状和特点，提出项目化的人才培养模式改革，将原来理论教学模式内容与实际项目结合，将室内设计各专业理论实践化。

　　1.一个方案如何设计施工完成并达到预计效果，这是许多学生希望掌握的。这里涉及到室内设计相关的主要课程，如在室内设计住宅教程上可以选择高端别墅的代表性案例，分别就各类住宅的特点，进行设计要点的分析讲授。并假设甲方要求学生对案例的环境、室内空间进行设计，并对材料应用、施工、预算等各方面进行操作。在这过程中，针对与甲方沟通时容易出现的各种问题进行各种探讨，并进行多方面的实践练习。

　　2.实践的平台应放到企业，放到施工现场。与用人单位签订人才培养协定，根据用人单位需求，灵活调整室内设计专业教学方向。通过教师或学校合作的建筑装修企业实际工作项目带动学生进行创作练习，可参与对实际空间测量、培养空间意识、听取甲方的意见、构思设计草图、实施制图等各方面的学习训练，了解装饰企业经营管理的运作过程。教师或设计师可配合组织学生在该过程中分组讨论、进行更细致的安排练习，原来课堂中教学所遇到的设计的实际问题就可得到解决。并根据实际工程进度分段学习考察现场并记住要点，提高应用知识解决实际问题的能力。学校或建立实验地配置相关设备，所有实际项目内容可安排在该场地进行。